Best practices in teaching, learning and technology - 教學設計模型

教學設計是以有目的和有系統的方法來規劃課程。首先，需對預期的學習成果作出分析，並確認應使用什麼教學策略和活動來促使學生取得成果，最後還需制定評估工具來評估學生是否已取得及取得多少成果。

新的教學設計模型有好幾個，但許多模型都是從傳統ADDIE 模型引申出來的，因此ADDIE模型大可作為一個起步點。ADDIE代表以下五個教學設計階段：分析（Analysis）、設計（Design）、編撰及開發（Development）、實施（Implementation）及評估（Evaluation）。

教師若能完成以上ADDIE 模型的五個階段，就可以在課程再度開辦時，根據收集到的回饋作出改善。