今天推动科技教育之声高唱入云，但邱嘉俊（Jacky）却早于2003年已创办香港机械人学院，指导中小学生组装机械人及编写程式，初探科技领域；这年他正修读本校学位教师教育文凭（小学）课程。
早年Jacky执教小学时首次接触机械人套件，深感既好玩亦具学习价值，后来决定卸下安稳的教职创办自己的机械人学院。初期主要是到中小学开办兴趣班，碍于人手有限，Jacky经常都是独个儿拿着六盒套件、两箱物料，从周一至周六不停游走各校。「当时在公开大学所学的带领小组学习、课堂管理技巧都用得着；实习课尤其重要，导师观课后给予的意见，推进了我的教学技巧。」
Jacky一台接一台的独脚戏，既能启发学生，亦为学院的科研兴趣班定位。年多后学院便设立教学中心开办课程，招收学生。之后学院不断拓展，迄今他带领廿人的团队，每学期有逾千名学生。其间他在本校完成了工商管理硕士课程，又修毕「教育领导与管理」科，计划继续在本校逐步完成教育博士。
十五载经营，学院宛如他的机械人，展示一个个漂亮动作，像学院连续三年举办「ROBOFEST机械人比赛」香港区选拔赛，今年并推展至澳门区，年初他更率领获奖学生在美国的国际赛中勇夺18个奖项。
Jacky鼓励学生参赛积累经验，扩阔视野。「可惜部分学生碍于旅费而未能成行，失却交流机会。我明白低收入家庭较难接触机械人课程，所以去年我成立『儿童科技教育基金』，希望推动普及科技教育。」其实在创校初年，他已留意到一般机械人套件价格高昂，故致力为学生研发优质、价格较外国产品相宜的教材和套件，现时已开发成自家品牌「EDbotic」。
Jacky指出，学生由拼砌物料到编写程式驱动机械人，须运用科学、技术、工程及数学知识；随着政府推广STEM教育，不少学校会把组装机械人编进常规课程。为支援学校推行科技教育，他开办教师培训，又不时与教育局合办讲座，与学界分享经验。
历年引领学生从趣味方向探索科技，他深信背后有另一层意义：「学生须搜集资料、思考解难，用自己的方法、技术令机械人活动，有时要跟队员合作，都能锻练他们处事更成熟」。
