吳永雄校長從事小學教育工作多年，主張愉快學習，推動一星期一天無功課日，是「愉快校園」的締造者。吳校長於2004年取得本校教育榮譽學士（小學教育）學位，其子去年完成本校健康學文憑（社區健康護理）課程，父子喜成校友：「兒子在學習路途上兜轉，有點像我當年，故建議他修讀公大課程。」個人的進修及就業路途迂迴，入讀公大成了關鍵一站，讓事業踏上坦途，別具意義。
吳校長少時成績一般，自覺一無是處，直至高中時一位老師留意到他中文水平較一般同學高，鼓勵他用功學習。他完成預科後入職銀行，才發現希望為人師表的心始終不變，遂辭去銀行工作，其後輾轉考進大專修讀中文，並以優異成績畢業，無奈卻找不到教席，直至向一家佛教小學自薦才覓得教席。翌年遇上縮班，幸獲調配到另一間佛教小學執教。之後吳校長同步完成教育文憑及中國古代文學碩士課程，但仍欠缺本地認可的教育學士學位，面對當年洶湧的縮班浪潮，有感前途難料，故於2001年入讀公開大學。
雖是兼讀，每學期他都選修多個科目，用心完成每份功課，從沒缺席導修課：「在公大進修，訓練我做好時間管理，同時強化自學能力。課程令我大大擴闊了知識面。」畢業後他隨即取得小學學位教師資歷，及後逐漸晉升為校長，公大所學的都用得其所。
回想自少專長欠奉，慶幸獲得良師啟蒙，在中文研習方面取得成果，更由此立下執教之志。「我的經歷使我相信每一個孩子都有其資優潛能，應悉心栽培、裝備和發揮。」2014年他出任佛教中華康山學校校長，首次擔任掌舵，勇於創新的他實踐抱負，推行「校本資優教育」、「一生多體藝」、「Happy Wednesday無功課日」等新計劃，讓該校成為發揮孩子不同才能，並獲不少家長和社區人士支持的快樂學校，更帶領學校跨過收生不足的危機。
去年九月，吳校長重返曾任職多年的佛教林金殿紀念小學，但他堅拒把成功策略倒模複製，而是因應社區特點，在該校的優良傳統上加入不同的師生才能發展項目，像英語拳擊班、才藝表演、全校英語日等，務求推動師生迸發潛能。吳校長笑言：「像是『撻着』第二次的領導生命！」
2016年，吳校長獲香港教育行政學會頒發「第二屆卓越教育行政人員獎」，自言恍若摘下生平首個第一，他的致謝詞滿溢感恩之情：「我十分感謝恩師、父母，當說到太太時，感激她多年默默的支持，想不到我竟忍不住哭了出來。」執教廿四載，卓然有成，心內火焰明亮如昔：「致力發揮學生所長，營造開心的學習園地，讓自己、師生、家長都有所提升。我的格言是『毋忘初心』！」
