第六章
在2021–22財政年度，大學受全球新冠疫情影響已屆第三年。本校的首要任務是保持卓越的學術質素和財政實力，同時安全地全面恢復校園的運作。在這充滿挑戰的一年，無論是教職員或學生，都展現出非凡的抗逆和應變能力。
疫情變幻莫測，帶來各種挑戰之餘，也充份彰顯都大不但具備隨機應變的能力，而且總以員工和學生的福祉為決策的依歸。大學投放人力物力於各項抗疫措施，在教學工具、課程內容、學習資源以及保障安全健康方面，支援員工和學生。此外，本校增加了學生資助金額，並減免了餐飲服務商的租金，額外支出和收入損失合共2,450萬港元（2020–21年度：3,070萬港元）。
儘管疫情持續肆虐，大學仍然能夠增加學費收入及控制成本增長。在疫情帶來的不確定性和全球金融市場的波動下，2021–22年度的綜合淨盈餘仍達2億1,380萬港元，遠高於核准預算。綜合淨營運現金流為8億6,880萬港元。截至財政年度末的綜合淨資產為45億9,420萬港元，較2020–21年度增加4.9%。
雖然市場環境充滿挑戰，但大學嚴格執行發展策略，在2021–22年度取得令人滿意的財務業績。本年度的綜合收入為17億70萬港元，其中16億2,360萬港元為學費收入，受惠於學生人數及學費的適度增長。豐厚的收入為大學提供足夠的資金，以實現長遠計劃，同時保持財務穩健。
營運開支得到有效管理，並控制在核准預算之內。2021–22年的綜合總營運開支為11億9,020萬港元。這些開支大部分（7億6,320萬港元）為教職員成本，佔總營運開支64.1%（2020–21年度佔65.8%）；數字反映大學繼續把資源投放於員工身上，用以支持教學與研究活動的增長，提升教職員與學生的比例，以及加強學生支援服務。
外遊和校園活動因疫情而減少，令非教職員成本低於核准預算。這些節省了的開支部分由按比例增加的抗疫相關開支抵銷，當中包括購買新冠快速抗原測試檢測套裝、個人防護裝備，以及為員工和學生提供清潔和衞生用品及服務。與物業相關的開支為1億7,410萬港元，佔總營運開支14.6%（2020–21年度佔13.8%），主要反映租賃資產折舊增加和資本開支上升。直接學生開支與學生活動開支合共1億860萬港元，佔總營運開支9.1%（2020–21年度佔7.6%）。
全球央行在過去兩年向金融市場注入數萬億美元流動資金後，開始收緊貨幣政策。俄羅斯與烏克蘭的衝突衝擊能源價格，加劇了持續高企的通脹，促使全球央行比預期更積極地加息。高通脹和更緊縮的金融狀況打壓了消費者和企業的信心，他們日益增長的擔憂情緒導致金融市場下跌。大多數主要資產類別在2022年錄得負回報，大學的投資組合也未能幸免。
金融市場在今年十分動盪。儘管市場波動，本校繼續採取審慎、注重風險、多元化和長遠的策略來管理投資。年內，大學增加了投資組合內的現金規模，以減少股票帶來的風險，將綜合投資淨虧損減至2億6,930萬港元。若以較長的三至五年時間框架計算，投資取得穩定的正回報，足以支持大學的核心活動。截至2022年8月31日，集團的投資總值為19億7,040萬港元（2020–21年度為23億4,320萬港元）。
來自個人、公司機構和基金會的捐款是大學不可或缺的資金來源。大學於年內共錄得1億2,190萬港元捐款和補助金，其中2,370萬港元為支持本年營運的補助金和捐款，另有9,820萬港元為遞延收益，用於支持大學在實體基建上的長遠投資，並為未來核心活動提供資金。這包括香港賽馬會慈善信託基金贈予健康護理學院和STEAM項目的2,200萬港元捐款。
儘管高等教育行業和經濟大環境都面對金融挑戰，但大學的整體財務表現理想。大學錄得綜合營運淨盈餘4億8,310萬港元，是大學創校以來最佳的表現之一。綜合投資淨虧損為2億6,930萬港元，主要歸因於高通脹及經濟衰退憂慮產生的市場波動。綜合營運淨現金流強健，達8億6,880萬港元。截至2022年8月31日，綜合淨資產增至45億9,420萬港元；現金及現金等價物合共26億4,830萬港元，為未來履行投資承諾及抓緊投資良機創造了足夠條件。這些業績確保大學財政穩健，能夠應對未來的挑戰。
大學設有兩種員工退休計劃，分別為職業退休計劃和強積金計劃。年結時，參與職業退休計劃的員工有300人，基金總額為2億6,220萬港元。參與強積金計劃的員工共1,682人，基金總值1億1,580萬港元。
初步跡象顯示，2022–23年度前景明朗，令人安心。招生工作按照大學的計劃進行，校園亦再次熱鬧起來。大學數碼基礎設施完備，即使情況有變，亦能迅速改變教學方式，把干擾減至最少。
展望未來，中國的新冠抗疫政策、通脹壓力、發達經濟體收緊貨幣政策，以及俄羅斯與烏克蘭的衝突，都將加劇未來6至12個月的經濟憂慮。隨着後疫情時代的來臨，世界瞬息萬變，我們審慎靈活的財務管理將為大學提供最穩健的財務基礎。本校將繼續開拓收入來源和控制成本，以高效的營運方式為長遠投資建立穩定的現金流，繼續履行教育使命。
