課程宗旨

本課程按照香港教育局對幼兒教育的要求，幫助學員獲取有關幼兒教育和兒童成長的知識和專業技能，以服務本港的幼兒。

課程目標

完成課程後，學員應能：

• 發展一系列語言、溝通、電腦應用和分析的技巧；
• 闡釋兒童發展的理論和過程，同時應用於幼兒教育環境；
• 分析影響本地幼兒教育的文化、社會、經濟和政治等因素；
• 計劃、實施及評估適合當代本港幼兒教育課程；
• 認知有發展問題之兒童的特殊需要，並為他們及其家人提出相應的解決建議；
• 於本港教育環境下，履行幼兒教育的專業責任；
• 與家長或家庭合作推廣幼兒教育之家校合作；及
• 實踐持續的獨立學習和自我反思。

申請人須符合以下其中一項入學資格：

• 香港中學文憑考試5科考獲二級或以上（包括中國語文及英國語文）^註；或

• 成功修畢毅進文憑課程或應用教育文憑；或

• 成功修畢資歷架構第三級文憑或同等學歷課程，如香港專業教育學院(IVE)或其他香港高等教育院校頒授的「基礎課程文憑」；或

• 持其他認可之學歷（包括非本地學歷或其他同等學歷/經驗）；或

• 年滿二十一歲，最好具有相關工作經驗。

如有需要，申請人會獲邀面試。錄取與否按申請人之面試表現作考慮。

註：

1. 申請人於公民與社會發展科取得「達標」成績，獲接納為香港中學文憑考試達「第二級」的成績。

2. 申請人於應用學習科目的成績若為「達標 / 達標並表現優異(I) / 達標並表現優異(II)」，該科目可視作等同於香港中學文憑考試達 「第二級 / 第三級 / 第四級」的成績；最多可以計算2科應用學習科目。

3. 非華語申請人如符合以下其中一種特定情況，本學院會接納其他中國語文成績入學要求

   1.  學生在接受中小學教育期間學習中國語文少於六年時間。或

   2. 學生在學校學習中國語文已有六年或以上時間，但期間是按一個經調適並較淺易的中國語文課程學習，而有關的課程一般並不適用於其他大部分在本地學校就讀的學生。

4. 本學院接納應用學習中文的成績為其他中國語文科資歷，非華語申請人於應用學習中文獲「達標」成績可視作符合作為香港中學文憑中國語文科的要求。惟應用學習中文不能作為選修科成績。

5. 非華語申請人如於香港中學文憑中國語文已符合最低要求（中學文憑考試考獲二級或持有其他中國語文科資歷），申請人毋須以應用學習中文作為符合中國語文科的要求，學院會特別接受他們以應用學習中文作為入讀文憑及副學位課程的選修科目。

• Early Childhood Development 幼兒發展

• Introduction to Early Childhood Education 幼兒教育導論

• Curriculum in Early Childhood Education 幼兒教育課程

• Management and Administration in ECE 幼兒教育的管理及行政

• IT and Digital Literacy in Early Childhood Education 幼兒教育的電腦及數位素養

• Diverse Needs Education 個別差異的教育

• Introduction to Sociology 社會學概論

• Self Understanding and Personal Efficacy 自我認識及自我效能

• Parental Involvement and Home School Collaboration 家長參與及家校協作

• Professionalism in ECE* / Event Planning in EC Settings* 幼兒教育的專業* / 幼兒教育的項目策劃*

• Field Practice 教學實踐

• English for Communication I, II & III 英語溝通技巧 (一)、(二)及(三)

• Putonghua in Use¹ / Fundamental Putonghua² 普通話運用¹ / 基礎普通話²

* 選修科目: 2選1
¹適用於華語學生   ²適用於非華語學生

學院保留提供以上科目（包括選修科）的最終決定權而不會作預告。

本課程符合教育局規定，畢業生將有資格在教育局註冊成為幼稚園老師、社會福利署註冊成為幼兒工作員和幼兒中心主管。

畢業生合資格報讀：

2023畢業生升讀本地教資會資助課程

楊欣穎

• 2023年畢業生
• 香港大學「理學士(應用兒童發展) 」

LiPACE提供了不同的機會讓我們可以實踐在課程中學習到的知識，例如義工服務、實習等。另外，LiPACE的老師亦很樂意解答我們的問題，不管在課堂上，還是課堂外，他們也會提供不同的意見加深我們對幼教的認識。

鄧思思

• 2023年畢業生
• 香港教育大學「漢語作為第二語言教學榮譽文學士」

我很開心可以在LIPACE得到學習的機會，幼教課程提供了豐富的學習資源，老師非常專業，並且有很多與幼兒教育相關的互動機會，讓我獲益良多。我不僅獲得了專業的知識和訓練，而且還知道了作為未來教育工作者所應該具備的特質和責任。

2022畢業生升讀本地教資會資助課程

Chow Hoi Yan, Pinky

• Bachelor of Science in Applied Child Development (2-year full-time) at The University of Hong Kong (UGC-funded Programme)

成為都會大學李嘉誠專業進修學院幼兒教育高級文憑課程的學生，是一次非常富有成效的經歷。在我的學習旅程中，我對幼兒發展有了更深的認識和更廣闊的視野。我很感謝學院安排在幼稚園的實習體驗，它讓我有機會應用我的知識，並擴大我在特殊教育需要（SEN)領域的理解。此外，課程中的老師們亦盡了最大的努力來支持和幫助我們，使我們能夠為未來的幼兒教育工作者做好準備。

Lee Yan Yi

• Bachelor of Arts (Honours) in Special Education (Four-year Full-time) at The Education University of Hong Kong (UGC-funded Programme)

感謝老師兩年嘅悉心教導，備課很用心！當我們在課後或者平時有問題去問老師的時候，他們都十分樂意解答我們的問題，尤其在Year 2 實習期間，有一段時間因為疫情關係，而不能實習，你們能在短時間內想到解決方法是十分不容易的，我可以感受到你們的用心良苦，所以真心感謝你們！

Ng Suet Yan

• Bachelor of Arts (Honours) in Special Education (Four-year Full-time) at The Education University of Hong Kong (UGC-funded Programme)

很感恩在過去的兩年時間在李嘉誠張壽專業學院修讀了幼兒教育高級文憑, 令我獲益良多, 在過程中我學會了不同幼兒相關的理論以及有機會親身接觸幼兒行業並到幼稚園擔當實習學員,從而明白幼稚園老師的職責. 包括編寫教案製作教具等, 最後透過修讀這個課程能讓我更堅定自己將來的去向。

2021畢業生升讀本地教資會資助課程

陳若嵐

• Bachelor of Science in Applied Child Development (2-year full-time) at The University of Hong Kong
  (UGC-funded Programme)

透過課堂和各式各樣的工作坊，課程讓我掌握幼教的各種理論和教學方法，並在實習和親子小型教育嘉年華中發揮所學知識。

陳晞文

• Bachelor of Arts in Early Childhood Education (2-year full-time) at The Chinese University of Hong Kong
  (UGC-funded Programme)

我的目標是成為一位幼稚園老師，在LiPACE 的兩年我獲得了很多學習與實踐的機會，即使經歷疫情，LiPACE的老師和同學亦盡力協助同學學習，感謝在LiPACE遇上的每一位。

陳凱淘

• Bachelor of Arts (Honours) in Special Education (Four-year Full-time) at The Education University of Hong Kong
  (UGC-funded Programme)

LiPACE的導師在課堂上把各種理論有條理地清楚解釋，彌補我在理解和知識上的不足。學院提供不同的教學實踐機會，例如實習、親子攤位嘉年華等。過程中我受益非淺、深受啟迪，渴望把所學的專業知識及技能運用到實際環境中 ，並希望全心投身教育事業，教導有特殊學習需要的學生。

蔡澤儀

• Bachelor of Education (Honours) (Early Childhood Education) (Three-year Part-time) at The Education University of Hong Kong
  (UGC-funded Programme)

在LiPACE就學這兩年，遇上疫情，令我求學之路與以往有所不同。疫情令我更加感受到老師對同學的關心和教學的熱誠。由於疫情，我只可以通過Zoom與老師交流，但老師很有耐心回答我的問題，關心我的學習進度。我亦參加了小型親子教育嘉年華(MEC)，同學間相互合作，老師細心指導，令活動可以順利舉行，為我的學習增添色彩。而且學校亦安排了實習課程，令我更加清楚了解幼兒教師的責任和日常的工作，對我升上學士學位和未來投身幼教工作，都有很大的幫助。

畢業生可成為註冊幼稚園老師、幼兒中心工作員、幼兒中心主管或從事幼兒教育相關的工作。

課程會定期邀請不同界別的專家來分享，除了擴闊視野，更令學員全面掌握幼兒教育的發展方向。

曾獲邀的客席講者包括教育心理學家、幼稚園校長、幼兒體適能導師、教材出版社顧問、首席教具設計師、社工、職業治療師等。

註冊物理治療師分享「嬰兒按摩- 促進嬰兒身心發展」

 

 

體適能導師分享 「幼兒體適 - 教育同工的責任」

 

香港家庭計劃指導會分享「如何教導幼兒保護自己」

 

 

智樂兒童遊樂協會分享 「遊戲 - 幼兒的身心全面發展」

 

註冊社工分享「如何運用桌上遊戲促進幼兒的全面發展」

 

 

兒童脊科基金教師工作坊

 

 

同學參與之社區服務種類繁多，包括幼稚園開放日、聖誕慶祝會、農曆新年慶祝活動、畢業禮、親子體能同樂日、遊戲攤位、伴讀支援計劃和功課輔導等。

服務對象包括幼兒、有特殊需要的學童、新來港兒童及其家庭。

幼稚園  「香港有品活動」

 

幼稚園  畢業禮

幼稚園  節日活動

 

服務沙田區家庭

服務有特殊需要的朋友

 

 

由2014年起，畢業班學員有機會參與大型親子活動，與幼兒和家長一同寓學習於遊戲，共渡快樂時光。

互動攤位遊戲

 

 

 

 

 

 

故事劇場

 

 

 

 

 

感謝由2015年開始與LiPACE師訓同學分享的教材專家，以其豐富經驗和廣闊視野，分享她們在設計幼兒和特殊教育教材的寶貴經驗。工作坊後，師訓同學要學以致用，設計適合幼兒發展的教材。

首席嬰幼兒玩具設計總監 Ms Karen Wong
工作坊: 「如何設計3D嬰幼兒玩具 - 由幼兒發展、玩具物料說起」

 

 

 

 

首席親子教材設計總監 Ms Renita Kong
工作坊:「如何設計有香港特色的幼稚園教材」