张慧参与义工服务
助人也自助 将爱延伸
「老吾老以及人之老」可以概括香港都会大学学生张慧（Christine）当初参与学校「生命教育大使培育计划」的原因。 Christine在2022年参与服务计划，成为义工，替院舍长者拍摄相片及制作人生故事册。她希望从中找出沟通点子，改善与祖母的关系。她由参与者开始，及后成为计划的学生领袖。这两年间，箇中得着，比她想像中多。
Christine修读「心理学与精神健康荣誉社会科学学士课程」，她对心理学的兴趣，可追溯至中学。当时她有情绪状况，在社工支援下慢慢走出阴霾。 「当时缺乏社交动力，社工为鼓励我接触更多人，于是按我的兴趣，鼓励我参加市集，售卖DIY黏土手工。当时很开心，不单卖到好价钱，也肯定自我价值。」
后来，Christine修读高级文凭时，对心理学产生浓厚兴趣，奠定发展路向，升读都大。 「都大的课程最吸引之处，除涵盖心理学外，还有Counselling（辅导）的课程，内容全面。」大学毕业后，她希望继续进修，完成有关辅导或临床心理学硕士课程。
始料不及的「幸运树」
学业以外同样精彩。 Christine在2022年，参加「生命教育大使培育计划」。 「香港较少谈及生死教育，加上祖母常常将『死』字挂在口边，想法较负面。希望探访长者，助人之余，也可以将相关经验带回家中，帮助祖母。」
计划包括沟通技巧、化妆工作坊等等，Christine制定好探访长者计划后，与另一位同学一起到院舍探访一位婆婆。 「第一次见面，我们教婆婆画『手指画』，但很快就出现阻碍，不知何故婆婆的手指只能沾上『绿色』，于是我们决定只画树。后来婆婆形容，这幅画包含我们三人，树是她，是一棵『幸运树』，旁边的花草是我们，陪伴着『树』。我们意想不到，婆婆竟为这幅画赋予特别的意义，还珍而重之，贴在当眼处。」
建立关系后，当她提出为婆婆拍摄个人照时，更为顺利。 「当她知道相片将来可用作葬礼之用，二话不说答允；当她收到我们帮她制作的人生故事册时，很认真欣赏，来来回回，看了很多遍。」
从活动中反思及成长
她说：「读书学过Active Listening及总结技巧，做义工时，能学以致用，也体会到箇中意义。」这份爱也延伸至家中，回馈祖母。 「以往与祖母谈天，多数是我分享；但现在我会聆听，提供机会让她表达。对于她经常说『死』，也不再反应过度，减少批判。」
今年，Christine由参加者变成学生领袖，带领其他同学替长者化妆和拍照，更分享小贴士。 「教化妆时，会分享经验。当长者不愿意化全妆时，可说：『化妆会令脸色较红润』，通常长者都愿意涂少许胭脂。另外，会因应同学的活动计划，提供意见，预告一些困难，让他们修正，例如按长者能力不一，做手工时，先预备半制成品。」
Christine活跃于课外活动，也鼓励大家把握机会，参与其中。 「参与活动会得到很多成就感，同时认识不同的人，很有趣。学生事务处亦提供不同机会，让大家服务社会，一展所长，例如上年有『 Make a Difference in your Community』项目，同学因应社会议题，构思及执行计划，例如环保、精神健康、长者等等，优秀组别更可以到非洲，参加服务学习交流团。奖品非常吸引，如果我不是Final year，也会报名参加呢！」
张慧小档案
