本科教材包括“學科指南”、二十個“修讀單元”、“指定教科書”、“指定讀物”。藉着“修讀單元”、“指定教科書” 和“指定讀物”,你可對發展心理學的主要課題有一定程度的認識。
學科指南
學科指南的作用是介紹本科的特點和內容,指導你如何修讀本科。學科指南也提供有關導修課和成績評定的資料。
修讀單元
本科共設有二十個修讀單元。每一單元包括緒言、導論、內文、思考活動、測試題、摘要、測試題答案、參考書目等。現臚列各單元名稱如下。
第一部分 發展心理學概論
單元一 發展心理學的歷史、性質與研究方法
單元二 心理發展的基本理論
第二部分 個體發展的基礎
單元三 個體發展的生物與環境基礎
單元四 胚胎的形成、發育與生命的誕生
第三部分 嬰兒(3歲前)的發展
單元五 嬰兒的生理發展
單元六 嬰兒的認知發展
單元七 嬰兒的情緒與社會性發展
第四部分 幼兒(3–6歲)的發展
單元八 幼兒的生理與認知發展
單元九 幼兒的情緒與社會性發展
第五部分 學齡兒童(6–12歲)的發展
單元十 學齡兒童的生理與認知發展
單元十一 學齡兒童的情緒與社會性發展
第六部分 青少年(12–18歲)的發展
單元十二 青少年的生理與認知發展
單元十三 青少年的情緒與社會性發展
第七部分 成年初期(18–35歲)的發展
單元十四 成年初期的生理與認知發展
單元十五 成年初期的情緒與社會性發展
第八部分 成年中期(35–60歲)的發展
單元十六 成年中期的生理與認知發展
單元十七 成年中期的情緒與社會性發展
第九部分 成年晚期(60歲以後)的發展
單元十八 成年晚期的生理與認知發展
單元十九 成年晚期的情緒與社會性發展
第十部分 總結
單元二十 總結
指定教科書
本科所使用之教科書如下:
- 林崇德(1998)《發展心理學》,台灣:東華書局。
- Robert V Kail, John C Cavanaugh著,游婷雅、郭俊顯譯(2016)《發展心理學(上)― 兒童發展》及《發展心理學(下)― 青少年到晚年時期的發展》,新加坡商聖智學習亞洲私人有限公司台灣分公司。
指定讀物
本科會選用一些文章作為指定讀物,補充單元內的相關內容, 以輔助學習。所選用的文章,會分別在各修讀單元中表示出來。
參考書目
每個修讀單元都會羅列一些參考書籍,以便你可以對某些感興趣的課題作更深入的研習。這些參考書籍,並非指定讀物,閱讀與否由你自行決定,但多讀一點對學習實有裨益。