教育及語文學院助理教授葛浩燕博士和研究團隊最近在協康會的支持下，招募了逾40名年齡介乎五至九歲的香港自閉症
譜系障礙兒童接受語言測試，通過標準化的評估工具和互動語言遊戲，了解他們判斷和表達重點信息的能力。研究發現他們即使同時學習粵語和英語，在粵語詞彙、韻律和句法等方面均無負面表現。整體而言， 雙語和單語的自閉症譜系障礙兒童的表現並無顯著差異，當回答以賓語為重點信息的問題時，前者表現甚至更佳。