「教育及語文學院的獨特之處正是它既包含教育，又涵蓋語文。」 如去年2 月上任的院長李慧心教授所言，教育和語文是既廣闊又多元的學科範疇，形成有趣的學生組合，締造有利跨學科學習的環境。李教授出身比較文學和文化研究學系，銳意將學院跨學科學習的特點發揚光大。
掌握語言和文化
學院是由教育系和應用語言研究系組成，共提供六個全日制本科課程，以及一系列兼讀制遙距課程。其中，「語言研究」學位與「語文教育及語言研究」雙學位的課程重疊，因此來自不同課程但主修同一語言（中文 / 英文）的同學會修讀相同的語言研究科目。李教授認為這有助推動學生積極學習：「除了向老師學習外，同學之間也可以互相學習。」學院提供的課程種類豐富，另有「幼兒教育：領導及特殊教育需要」課程；又與李兆基商業管理學院合辦「語言研究（雙語傳意）及國際商業」雙學位。學院更充分利用其規模較小的特點，促進跨學科互動，舉辦全學院的課外活動，讓不同學術背景的學生彼此交流，一同學習各種生活技能。 
學院的課程着重實踐，幫助學生熟習相關的行業。中文教學和英文教學學位課程包含本地中、小學實習，讓學生累積教學和非教學工作經驗。語言研究課程設有境外學分選修科目：主修英文課程的學生可於英國華威大學修讀「跨文化語用學」，主修中文課程的學生則可選修國立台灣藝術大學的「兒童戲劇」或北京的「普通話水平測試」課程。此外，戲劇應用是學院中文課程的一大特色，在去年舉行的第八屆「香港傑出準教師選舉」中，兩名主修中文教學的學生就憑加入戲劇元素的教案獲評判青睞，奪得優異獎。
在幼兒教育領域，學院與協康會長期合作，共同設計特殊教育課程。去年年初，大學與協康會合作於賽馬會健康護理學院開設兒童發展中心，為培訓學生支援特殊教育需要兒童提供了便利的場所。全日制幼兒教育課程亦設有主題交流團，帶領學生到荷蘭、南京等地參加學術會議、工作坊和參觀幼稚園等。
教育及語文學院不少學生都希望畢業後能作育英才。對於李教授來說，一位良師應勇於嘗試，敏於溝通，並且時常反思身邊事。雖然這些質素有賴師生之間的傳承，但她認為課程和課外活動的設計也大有助益。李教授期望在語言課程中增加文學元素，她解釋：「雖然學院專注應用語言研究，但文學也是生活的一部分。」近年，學院愈來愈多學生參與文學創作比賽並獲得佳績。在更廣泛的層面上，李教授與言遇劇團合作，開展了一項名為「Pandora’s Box Plus」的研究項目，通過「一人一故事劇場」，讓學生經歷自我發現，互相理解。學院亦嘗試引入不含學分的電影和藝術欣賞活動，幫助學生探索生死等重要議題。李教授說：「這些學習體驗是實用的。我們終究是人，不是職銜。」
