學生事務處近年積極舉辦服務學習項目，2023 年9 月再創新猷—推出大學首個結合服務學習和社會實踐挑戰賽的計劃「Service-Learning Challenge: Make a Difference in Your Community! 2023/2024」。此計劃為期一年，匯聚了40 多名學生一起根據聯合國可持續發展目標（SDGs），由零開始策劃不同服務項目。勝出隊伍的獎勵是於暑假前往非洲服務學習！
本地服務挑戰
挑戰賽的首階段先裝備學生，為他們安排培訓和體驗活動。其後，學生按自己感興趣的議題分成小組，集思廣益，策劃了七個服務項目，內容涵蓋精神健康、長者關懷、環境保育和升級再造的領域，並在接下來的數月舉辦各種工作坊和外展活動。各隊伍於2024 年1 月在校園內舉行的互動嘉年華上展示服務成果，並藉此招募義工。嘉年華共吸引了超過500 名都大職員和學生參與其中。
挑戰賽的勝出隊伍於2024 年2 月的終極匯報環節中誕生，分別是：
服務烏干達學童
獲獎隊伍於去年7 月開展14 天難忘的海外服務旅程，於非洲烏干達兩間小學和一間中學進行義教，服務了1,670 名學童。除了設計和帶領所有教學活動外，他們其中一個重任是鼓勵女孩繼續學業。他們向女學生派發了 4,168 套衞生用品，以支援Watoto 的 「讓女孩上學去」項目，並向她們分享香港女性的非凡故事。
團隊亦參與了當地貧民區一所小學的翻修工程。該所小學遭洪水摧殘，牆壁殘破不堪。團隊於出發前先為工程籌募經費，再於旅程期間花上三天時間為牆壁重新髹漆。
黃芸僖
環境科學與綠色管理
我最大的得着是從烏干達人身上學習到正向思考。初時，我只覺得他們簡單而開朗；到後來認識更多當地人，才意識到他們開朗的背後其實面對很多挑戰，包括失業、性別歧視、交通擁擠、貪污腐敗等。他們卻仍選擇積極改善自己的生活，對未來充滿夢想和計劃。
蔡斯雅
環境科學與綠色管理
這次旅程最精彩的部分是參與修築工程。施工隊隊長耐心指導的情景仍然歷歷在目，雖然這次體驗使我筋疲力盡，但我注意到他髹漆時如何一絲不苟地確保所有線條都在視線水平上完美對齊。我會更加尊重每一個努力工作的人，不論他們從事甚麼工作、收入如何。
范丞喆
護理學（普通科）
第一次進入課室時，我感到很驚訝—課室的大小與香港的差不多，竟擠滿了約110 名學生！儘管空間狹小，但學生都非常積極求學；即使沒有個人的桌子，他們依然對學習充滿熱情。這個經歷讓我更珍惜自己的學習環境。
