中國語文運用(一)

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本《學科指南》乃本科使用的最新版本,可作參考之用,惟部分章節在本科再開辦時或會有所修訂。

CHIN E130C

中國語文運用(一)

CHIN E130C“中國語文運用(一)”是香港都會大學教育及語文學院開設的基礎程度科目,修讀期為一學年,學分值為十分。

本指南包括下列七個部分,目的是要幫助學員清楚了解這個學科的主要內容,以自學形式完成本科,並取得最大的效果。

  • 本科內容簡介
  • 本科宗旨
  • 本科學習成果
  • 修讀本科的方法
  • 導修課
  • 成績評核
  • 學習進度

遙距教育有別於傳統的直接講授教育,本校會發給教材,提供輔導,鼓勵學生以自學形式完成學業。因此,你修讀本科時, 需要注意時間上的安排,克服自學時發生的種種困難,以恆心和毅力完成學業。

CHIN E130C“中國語文運用(一)”是為深化大學本科生中國語文知識,提高其語文能力而開設的科目。本科內容以能力訓練為主,兼及知識學習,著重聽說標準廣州話 、讀寫標準現代漢語書面語的能力培養,及語文知識的強化,並內化為語文能力,以期提升學員整體的語文程度,為修讀以中文作為學習媒介的科目奠下良好的基礎,以及讓學員在日常生活及工作中有效地使用中文。

本科宗旨為使大學本科生具備大學基礎程度的中國語文能力, 並能更有效率地運用於學習、工作之中。

學員修畢本科後,應能:

  • 闡釋語體文的寫作方法,並能運用記敘、說明、議論等技巧來表達意見;
  • 運用實用文寫作的原則、格式和表達技巧,撰寫一般常用的文種,包括書信、便箋、通告、傳真、記錄和報告等;
  • 運用說話的技巧,更有效地與人交際和溝通;
  • 運用聆聽和閱讀的方法和技巧,領會說寫者的真意;
  • 應用中國語文基礎知識去解釋相關的語文問題。

本科教材包括一份學科指南和十一個修讀單元。

 

學科指南

學科指南介紹本科的特點和內容,指導你如何修讀本科。學科指南也提供有關導修課和成績評核的資料。在修讀本科期間, 你應常常翻查學科指南,澄清你可能遇上的疑問。

 

修讀單元

本科設有十一個修讀單元,分為甲、乙兩部。每個單元設有緒言、學習內容、活動、測試題、摘要、參考書目等。現臚列各單元的主題如下:

 

甲部語文知識單元一  語文知識綜合測試

單元二  字詞運用

單元三  句子分析

單元四  篇章發展

乙部語文能力
(讀、寫、說、聽)
單元五  語文能力綜合測試*

單元六  閱讀訓練

單元七  寫作訓練(一)

單元八  寫作訓練(二)

單元九  說話訓練*

單元十  聆聽訓練*

單元十一 語文能力綜合訓練*

* 以上單元均設有網上錄音,學員請自行登入本校網上學習系統,“多媒體”一欄,進行聆聽錄音活動。

單元一是語文知識綜合測試,內容主要測試學員在字詞運用、句子分析和篇章發展這三方面的語文知識。單元五為語文能力綜合測試,內容集中在聽說讀寫語文能力的查考。單元十一是一個語文能力綜合訓練,留待學員完成本科首十個單元後,綜合運用已掌握的各種語文知識和語文能力。

 

指定教科書

本科沒有指定教科書。學員修畢所有單元,便應能達到本科的學習成果,掌握中國語文運用的基本技巧。如果學員希望深入探討中國語文知識,可參考各單元末所列的建議讀物,自行研讀。

 

電腦光碟

本科特別製作一張電腦光碟供學員進行中國語文知識的練習及聽、說、讀、寫四項能力的綜合訓練。為使學員掌握該光碟的使用方法,本學年內將安排一次電腦光碟工作坊。請留意派發給你的“導修及工作坊組別時間表”,按時出席工作坊活動。

 

建議工具書及網站

這些工具書及網站可以幫助你翻查字詞的意義和用法。

  1. 《普通話.粵音中華新字典》( 2007 )全新修訂版,香港:中華書局。
  2. 中國社會科學院語言研究所詞典編輯室編(2016)《現代漢語詞典》(第7版),北京:商務印書館。
  3. 漢語大字典編輯委員會( 2010 )《漢語大字典》(第二版),成都:四川辭書出版社;武漢:崇文書局。
  4. 台灣“教育部重編國語辭典修訂本”網站, http://dict.revised.moe.edu.tw/cbdic

以下是修讀本科的一些建議:

  1. 準備好一個學習時間表。你的學科主任已為你準備好一個修讀進度表,並且與這份教材一併發給你。要能準時繳交作業及有充分時間準備考試,你必須緊隨著學科主任所建議的進度修讀。此外,你亦會收到一份導修時間表,上面清楚列寫了導修日期、時間及地點,請把這些資料記下。
  2. 本科各單元內容的編排是循序漸進、由淺入深的,因此, 請你順次研讀本科十一個單元。
  3. 本科的內容主要分為兩部分:第一部分是語文知識的學習和深化,第二部分是語文能力的訓練。為了使你清楚了解自己在語文各方面的程度,本科特別把單元一和五都設定為綜合測試,目的是先讓你考核自我的“語文知識”和“語文能力”水平,從而明白自己在哪些方面需要多加注意,在學習相關的單元時更為用心。
  4. 修讀每一個單元時,先閱讀該單元的緒言,然後研讀單元內容。閱讀單元內容的時候,你會遇到一些測試題和活動。這時,你必須按要求完成這些測試題和活動。大部分測試題都在單元末附有答案,但請你先嘗試回答,然後才核對答案。至於活動中提出的問題,有時會在活動 後的單元內容中找到答案。無論怎樣,你都應先完成那些測試題和活動 ,才繼續研讀下去。此外,當讀到單元的某一部分,遇到指示要求你去閱讀某些指定讀物時,便應依著指示去做,因為這些指定讀物是本科的部分內容,必須仔細研讀。你若希望對該單元內容有更深入的認識,可以選讀單元末臚列的有關建議讀物。
  5. 完成單元四後,你可檢查一下自己是否已達到單元二至四的學習成果,並重做單元一的綜合測試題,以檢視自己的學習成效。如果成績仍不理想,便應重溫各單元,並作更深入的了解。同樣,完成單元十後,亦應檢討自己是否已達到單元六至十的學習成果,並且重做單元五的綜合測試題。
  6. 按照導修時間表,參加導修課。
  7. 完成全部單元的學習後,你應重溫已學過的內容,準備考試。複習時,除了單元內容和指定讀物外,亦應重溫你做過的測試題、作業和導師給你的作業評語。

本科設有十五次導修課及一次語言實驗室工作坊,每次兩小時。雖然學員可自行決定出席與否,但本校極力建議你出席所有導修課,以解決學習上的困難。

我們希望你在出席導修課前依導師指示作好準備,並在導修課上主動發言和提問,訓練自己能有系統地表達意見,提高聆聽說話技巧。此外,導修課也提供一個很好的機會,讓你向導師提出在學習時遇到的難題,也可以與同學分享你的學習心得。

本科的目的,在於使學員通過學習教材達到學習成果。每一單元都設有測試題,讓學員自行測試是否已經掌握、熟習所學內容。成績的評核包括作業及期終考試兩部分。

 

作業

本科包括五份作業。成績計算方面,在作業一至四中計算成績最好的三份,佔學科總成績24%;第五份作業是一個綜合語文能力測試,需要學員結合各個單元所學到的知識來完成,佔學科總成績16%。

 

期終考試

本科的期終考試佔學科總成績60%,分為兩個部分:筆試題目類型與學員平時所做的測試題和作業相若,其中包括聆聽理解、閱讀、寫作及語文知識;口試主要為說話。考試範圍包括本科全部內容。

  • 筆試(三小時):佔期終考試成績的80%
  • 口試:佔期終考試成績的20%

以下是本科的研讀進度表:

 

單元單元主題學習週數成績評核
(每單元結束時)
語文知識綜合測試1 
字詞運用3 
句子分析4作業一
篇章發展4 
語文能力綜合測試2作業二
閱讀訓練4 
寫作訓練(一)4作業三
寫作訓練(二)4 
說話訓練3作業四
聆聽訓練3 
十一語文能力綜合訓練2作業五
 溫習2 
 合共365份

本科學員可使用本校提供的網上學習系統,以提高學習成效。該系統提供一系列的互動工具,如討論區及電子郵件,使你有更多機會與同儕、學科主任及導師溝通、交流,藉此分享教學經驗和心得。

本科由崔晶盈女士、王玲玲博士、梁家榮先生、梁新榮先生負責撰寫。

崔晶盈女士曾任職香港理工大學中文及雙語學系導師。

王玲玲博士曾為中國人民大學對外語言文化學院副教授、香港理工大學中文及雙語學系副研究員。

梁家榮先生曾任中學教師、香港浸會大學兼任導師、香港城市大學語文研習助理講師等職。

梁新榮先生現任中學教師,曾發表詩、小說、文學評論等十餘種著作,其中部分是文章賞析的著作。

希望你修讀CHIN E130C“中國語文運用(一)”後,不但能深化語文知識和提升語文能力,而且能學以致用。

希望你在修讀過程中,不只學習到新的知識,還能體會到進修的樂趣。在此,謹祝你學習成功!

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