幼兒課程學

EDU 3271ECD“幼兒課程學”，是香港都會大學教育及語文學院開設的教育學士（幼兒教育）學位課程的一個必修科目。修讀期為一學期，學分值3分。

本指南旨在：

• 介紹本科的內容；
• 指導你如何運用閱讀材料；
• 建議你如何循序修讀本科；
• 說明如何利用導修課學習；
• 解釋如何評估你的成績。

遙距教育有別於傳統的直接講授教育，本校會發給教材，提供輔導，鼓勵學員以自學形式完成學業。因此，你修讀本課程時，便要注意時間上的安排，克服自學時遇上的種種困難，以恆心和毅力完成學業。

本科名為“幼兒課程學”，但“課程學”一詞，包含甚廣，而課程亦與學與教和評估互相關連，三者是無法分割的；因此本科將重點探討課程學及教育評估的重要理論，並會討論課程設計與教學的關係。我們在討論理論的同時，會引導學員將這些理論應用到學前教育，讓學員能為其任職的幼稚園或幼兒院規劃課程及設計評估活動，並帶領其他教師進行課程變革。

本科的目的是要提升學員對課程、教學和評估理論的了解，並對這三方面有關的議題進行批判性反思和討論。此外，本科亦旨在增進學員在課程設計及實施方面的專業知識、技巧和態度。

學員修畢本科後，應能：

• 從幼兒教育的角度詮釋和分析課程及評估理論；
• 分析在學前教育機構應用不同的課程發展模型的可行性；
• 討論如何在任職的學前教育機構內與其他教師進行協作，並帶領他們規劃及實施配合兒童發展的課程；
• 對個人所設計和實施的幼兒課程和評估策略，進行批判與反思；
• 建議如何改善學前教育機構內幼兒課程及評估策略的質素。

本科教材包括一份學科指南、一本教科書、六個修讀單元和數篇指定讀物，有關教材由香港都會大學提供。

學科指南

學科指南介紹本科的特點和內容，指導你如何修讀本科，並提供有關導修課和成績評核的資料。在修讀本學科期間，你應常常翻查學科指南，釐清你可能遇上的疑慮。

修讀單元

本科包括六個修讀單元。每個單元需要你用三至四個星期來完成。單元內容除包括學習指引外，亦會引導你閱讀教科書的相關章節和指定讀物，更會對一些重要問題和觀點加以說明、綜合和評論，並會引用實際例子以作說明。

為了使你們能一邊閱讀，一邊思考，每個單元都包括了測試題和活動。這些學習活動一方面幫助你評核自己的學習進展，加強你對教科書和單元內容的掌握；另一方面亦引導你對教科書和單元內容作深入的反思。

遙距學習的特點是利用修讀單元來代替大學教授的課堂。這種修讀方式的好處是方便你選擇地方和時間，依照你的進度來學習這些特別設計的教材。你要好好使用這份教材，在閱讀的過程中，不時停下來思考和回顧，把你的經驗與學科內容連繫起來，以及計劃運用所學過的理論，提升自己為學前教育機構規劃和實施課程變革的能力。

每個單元都包括以下部分：

• 緒言
  簡介單元內容的組織及各個部分的關係，讓學員對將要學習的內容有一個概括的了解。
• 閱讀指示
  指導你閱讀教科書的有關章節和指定讀物。
• 課文
  在有需要的時候，說明、解釋和分析相關的概念和理論，或對教科書和指定讀物作分析。
• 測試題或活動
  大部分測試題都附有答案，通常放在該單元的後面。至於活動，大都是一些開放式的思考問題，要求你反思、說出自己的意見、評論有關的問題、尋求應用的方法或例子等等。因此，活動題大部分都是沒有設定答案的。
• 導修討論題
  每個單元都有一個或多個導修討論題，希望你先作好準備，在導修課與其他學員及導師討論和分享。
• 摘要
  總結單元的內容，並提出其中重點。
• 參考書目
  這是一些曾在編寫該單元時引用過的書本或文獻。

教科書

本科只選用一本教科書：

馮施鈺珩（2015）《幼兒課程學：理論與實踐》，香港：香港公開大學出版社。

指定讀物

本科會選用一些文章，幫助學員對相關課題有所了解，並作出分析和探究。這些文章會按單元匯集成教材，作為指定讀物。另外，本科在好幾個單元中，都會要求學員閱讀課程發展議會（2017）《幼稚園教育課程指引》及課程發展議會（2006）《學前教育課程指引》。大部分幼稚園都應備有這份指引，學員亦可從教育局網頁閱覽指引內容，網址為：http://www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/major-level-of-edu/preprimary/KGECG-TC-2017.pdf；而2006年所出版的指引，網址為：http://www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/major-level-of-edu/preprimary/pre-primary guide-net_tc.pdf

以下是修讀本科的一些建議：

1. 依照學習時間表修讀本科。你的學科主任已為你準備好一個修讀進度表，並且與這份教材一併發給你。要能準時繳交作業及有充分時間準備考試，你就必須認真地依照學科主任建議的進度修讀。此外，你亦會通過電郵收到一份導修時間表，清楚列明了你的導修日期、時間及地點，請把這些日期記下來。
2. 修讀每個單元時，先閱讀該單元的緒言和導論，這有助你對該單元有一概括的認識。
3. 仔細研讀單元內容，當看見指示要求你閱讀某篇指定讀物時，你便應依着指示閱讀。
4. 在閱讀單元的過程中，你會遇到一些測試題、活動或導修討論題。你必須認真回答這些測試題、思考活動的提問，並把你的看法、評論或思想寫下來。大部分的測試題都在單元最後部分附有建議答案，但請你先盡力嘗試回答，然後才核對答案。至於活動中提出的問題，有時會在單元中找到答案，但有些活動的目的是要激發你建立自己的見解，這些活動是沒有絕對答案的。無論怎樣，你都應先完成那些測試題或活動，才繼續研讀下去。至於導修討論題，你亦應先作好準備，才參加導修課。
5. 研讀每個單元至某一階段時，你應回顧一下是否已清楚明白有關的內容。當你遇到一些難以理解的概念和理論時，你必須細心地把課文再閱讀和思考一遍，寫下筆記來協助自己理解。當然，你亦應把有問題的地方記下，在導修課或網上討論區向導師請教。
6. 按照導修時間表參加導修課。
7. 依照第2–5點，完成其他單元，並盡量參加所有導修課。
8. 完成最後的單元後，便應複習所有單元及其他教材，準備考試。除了温習單元內容和指定讀物外，你亦應重温所有做過的作業和導師給你的評語。

為使你能更有效學習，本科將安排一系列的導修課。導修課共有四次（三次為兩小時及一次為三小時），由精通本科知識的導師主持。雖然學員可自行決定是否出席這些導修課，但本校極力建議你出席所有導修課。

導修課主要目的在於提供機會讓你們一起討論。藉着交流，你可以更深入了解本科所討論的課程理論和實踐方法。你亦可以通過討論聽取他人的觀點，分享他人的經驗及擴闊自己的思考層面。

我們希望你在參加導修課前依照導師指示作好準備，而在導修課時則能主動發言和提問，訓練自己有系統地表達見解；也持開放態度，接受他人的批評。通過這些交流和討論，你不但能對課題有更深入的了解，亦能更懂得如何把理論應用於實際情境中。

導修課也能提供一個很好的機會，讓你向導師提出你在學習時遇到的難題，也可以與同學分享你的學習心得。

本科學員可使用本校提供的網上學習系統，以提高學習成效。該系統提供兩種互動工具，討論區及電子郵件，使你有更多機會與同儕、學科主任及導師溝通、交流，藉此分享學習經驗和心得。此外，網上學習系統亦提供超連結，讓你可直接通過互聯網讀取有關的資訊。

本科的評核方法包括作業及期終考試。在設計上，本科引導你通過研讀各單元、教科書和指定讀物，並完成作業及期終考試，達到本科的學習成果。

作業

本科設有兩份作業，每份作業比重相等。作業佔本科總成績的50%，即每份作業佔總成績的25%。

期終考試

本科的期終考試時間為三小時，考試積分佔學科總分的50%。試題類型與學員平時所做的測試題、活動、導修課討論題和作業相仿，考試範圍包括本科全部內容。

要在本科取得及格成績，你在作業所取得的成績及考試成績均必須及格。

下表為本科各單元的修讀進度建議。不過各學員可因應個人的需要，把每個單元的修讀時間作適當的調整。你每星期應騰出大概七至八小時來修讀本科，其中包括研讀單元、教科書和指定讀物的內容，完成各測試題、活動、作業和準備導修討論題的時間。

修畢EDU 3271ECD“幼兒課程學”後，我們希望你對學前教育課程及評估的理論有深入的了解，而且能學以致用，並根據相關的理論和概念反思如何規劃和實施高質素的學前教育課程。

希望你不但學得新的知識，更能感受到進修的樂趣。在此，謹祝你學習成功！