早期評估與介入

EDU E281C“早期評估與介入”，是香港都會大學教育及語文學院開設的幼兒教育（特殊教育）高級文憑及教育學士（幼兒教育：特殊教育）學位課程的一個必修科目。修讀期為一學年，學分值10分。

本指南旨在：

• 介紹本科的內容；
• 指導你如何運用閱讀材料；
• 建議你如何循序修讀本科；
• 說明如何利用導修課學習；
• 解釋如何評估你的成績。

遙距教育有別於傳統的直接講授教育，本校會發給教材，提供輔導，鼓勵學員以自學形式完成學業。因此，你修讀本課程時，便要注意時間上的安排，克服自學時遇上的種種困難，以恆心和毅力完成學業。

本科主要介紹早期評估與介入的基本概念和訓練原則，讓學員對有發展障礙的幼童的特殊學習需要有較全面、深入和有系統的認識，並能把評估和訓練結合起來應用於個別化教學計劃的制定。此外，本科亦引導學員加強與專業團隊的合作以及與家長建立伙伴關係，從而更有效地為有發展障礙的幼童提供理想的早期介入服務，促進他們的全人發展。

本科旨在介紹早期評估與介入的基本概念和訓練原則，讓學員對有發展障礙的幼童的特殊學習需要有更全面的了解，並能把評估和訓練加以結合，以制定合適的個別化教學計劃。

學員修畢本科後，應能：

• 描述幼兒階段常見的發展障礙；
• 詮釋幼兒六大發展範疇障礙的評估結果，從而確定相關的訓練需要；
• 為有發展障礙的幼童，制訂具合適預期學習成果的個別化教學計劃；
• 討論如何與專業團隊合作以及與家長建立伙伴關係，以達致更理想的早期介入成效；
• 辨識可支援發展障礙的幼兒及其家長的社區資源；
• 評鑑本港現行的早期識別與介入模式以及為有發展障礙幼兒提供的特殊學前服務。

本科教材包括一份學科指南、十個修讀單元和多篇指定讀物，其中部分為網上讀物；有關教材由香港都會大學提供。此外，學員亦需購買兩本教科書。

學科指南

學科指南介紹本科的特點和內容，指導你如何修讀本科，並提供有關導修課和成績評核的資料。在修讀本學科期間，你應常常翻查學科指南，釐清你可能遇上的疑慮。

修讀單元

本科包括十個修讀單元，每一單元需要二至四個星期來完成。單元內容除包括學習指引外，更會對指定教科書和指定讀物內的重要問題和觀點加以說明、綜合和評論。此外，亦會引用實際例子以作說明。

為了使學員能一邊閱讀，一邊思考，每個單元都包含了測試題和活動題。這些學習活動一方面幫助你評核自己的學習進展，加強你對單元內容的掌握，另一方面亦引導你與單元內容作思想交流和互動。

遙距學習的特點是用修讀單元來代替大學教授的課堂。這種修讀方式的好處是方便你選擇地方和時間，依照個人進度來學習這些特別設計的教材。要好好使用這份教材，你應在閱讀的過程中，不時停下來思考和回顧，把你的經驗與學科內容連繫起來，以及計劃運用所學過的理論，提升自己對早期評估與介入的了解及實踐。

每一個單元都包括以下部分：

• 緒言和導論
  簡介單元內容的組織及各個部分的關係，讓你對將要學習的內容有一個概括性的了解。
• 閱讀指示
  指導你閱讀指定教科書和有關的指定讀物。
• 課文
  說明、解釋和分析相關的概念和理論。
• 測試題或活動題
  大部分測試題都附有答案，通常列於單元的最後部分。活動題則大多是一些開放式的思考問題，要求你反思、說出個人意見、評論有關的問題、尋求應用的方法或例子等等；因此，活動題大部分都是沒有設定答案的。
• 導修討論題
  每個單元都有一個或多個導修討論題，希望你先作好準備，在導修課上與其他學員及導師討論和分享。
• 摘要
  總結單元的內容，並提出其中重點。
• 參考書目
  這是一些曾在編寫該單元時引用過的書本或文獻。

指定教科書

本科的指定教科書為：

協康會（2012）《兒童學習綱領》與《兒童發展評估表》（修訂版），香港：協康會。

指定讀物

本科會選用一些文章，以幫助學員對相關課題有所了解、作出分析和探究。這些文章將按單元匯集成教材，作為指定讀物。

指定讀物分為兩類。其一為印刷本，附於單元後；其二為網上讀物，學員應通過本科網上學習系統各單元的相關超連結在網上讀取。單元內會有指示，引導學員閱讀所有指定讀物。所有指定讀物（印刷本或網上讀物）均為本科教材，學員必須認真研習。

以下是修讀本科的一些建議：

1. 準備好一個學習時間表。你的學科主任已為你準備好一個修讀進度表，並且與這份教材一併發給你。要能準時繳交作業及有充分時間準備考試，你必須認真地依照學科主任建議的進度修讀。此外，你亦會通過電郵收到一份導修時間表，清楚列明了你的導修日期、時間及地點，請把這些日期記下來。
2. 修讀每一個單元時，先閱讀該單元的緒言和導論，以便對該單元有一概略認識。
3. 仔細研讀單元內容，當看見有指示要求你閱讀某篇指定讀物時，你便應依着指示閱讀。
4. 在閱讀單元的過程中，你會遇到一些測試題、活動或導修討論題。你必須認真回答這些測試題、思考活動的提問，並把你的看法、評論或思想寫下來。大部分的測試題都在單元最後部分附有答案，但請你盡量先嘗試回答，然後才核對答案。至於活動中提出的問題，有時會在單元中找到答案，但有些活動的目的是要激發你建立自己的見解，這些活動是沒有絕對答案的。無論怎樣，你都應先完成那些測試題或活動，才繼續研讀下去。至於導修討論題， 你亦應先作好準備，才參加導修課。
5. 研讀每一單元至某一階段時，你應回顧一下是否已清楚明白有關的內容。當你遇到一些難以理解的概念和理論時，你必須細心地把課文再閱讀和思考一遍，寫下筆記來協助自己理解。當然，你亦應把有問題的地方記下，在導修課或網上討論區向導師請教。
6. 按照導修時間表參加導修課。
7. 依照第2–5點，完成其他單元，並盡量參加所有導修課。
8. 完成最後的單元後，便應複習所有單元及其他教材，準備考試。除了重溫單元內容和指定讀物外，你亦應重溫所有做過的作業和導師給你的評語。

為使你能更有效學習，本科將安排一系列的導修課。導修課共有十六次，每次二小時，由精通本科知識的導師主持。雖然學員可自行決定是否出席這些導修課， 但本校極為建議你出席所有導修課。

導修課主要目的在於提供機會讓你們一起討論。藉着交流，你可以更深入了解本科所討論的理論和實踐方法。你亦可以通過討論聽取他人的觀點，分享他人的經驗及擴闊自己的思考層面。

我們希望你在參加導修課前依導師指示作好準備。在導修課上應主動發言和提問，訓練自己有系統地表達個人見解，但也要持開放態度，接受他人的批評。透過這些交流和討論，你不但能對課題有更深入的了解，亦能更懂得如何把理論應用於實際情境中。

導修課也能提供一個很好的機會，讓你向導師提出你在學習時遇到的難題，也可以與同學分享你的學習心得。

本科學員可使用本校提供的網上學習系統，以提高學習成效。該系統除提供網上讀物及多媒體教材外，更提供兩種互動工具—討論區及電子郵件，使你有更多機會與同儕、學科主任及導師溝通、交流，藉此分享學習經驗和心得。此外，網上學習系統亦提供超連結，讓你可直接通過互聯網讀取有關的資訊。

本科的評核方法包括作業及期終考試。在設計上，本科引導你透過研讀各單元和指定讀物，並完成作業及期終考試，達到本科的最終宗旨。

作業

本科包括三份作業和一份小型專題研習。作業為短文，要求你分析、評論和應用從本學科中所學到的知識；你應根據相關理論和實際情況建構及表達自己的觀點。小型專題研習要求你為有發展障礙的幼兒設計有理論根據的訓練活動，以及擬定個別化教育計劃。三份作業和小型專題研習每份比重相等，各佔作業部分的25%。你必須在作業和小型專題研習兩部分均取得及格，才能在本科取得及格成績。作業共佔本科總成績的50%。

期終考試

本科的期終考試時間為三小時，考試積分佔學科總分的 50%。試題類型與學員平時所做的測試題、活動、導修課討論題和作業相仿。問題將要求學員解釋、分析、評論和應用所學。考試範圍包括本科全部內容。

要在本科取得及格成績，你在作業所取得的成績及考試成績均必須及格。

下表為本科各單元的修讀進度建議。不過各學員可因應個人的需要，把每個單元的修讀時間作適當的調整。你每星期應騰出大概九至十小時來修讀本科，其中包括研讀單元、教科書和指定讀物的內容，完成各測試題、活動、作業和準備導修討論題的時間。

修畢EDU E281C“早期評估與介入”後，我們希望你能掌握學科內討論過的理論並將之付諸實踐，以應付照顧和教導有發展障礙幼兒的種種挑戰。此外，也希望你能設計合宜的訓練活動，以促進他們的成長。

期望你不但學得新的知識，更能感受到進修的樂趣。在此，謹祝你學習成功！