教育管理:理論與實務

首頁 入學申請 Course Guide 教育管理:理論與實務

本《學科指南》乃本科使用的最新版本,可作參考之用,惟部分章節在本科再開辦時或會有所修訂。

EDU E373C

教育管理:理論與實務

EDU E373C “教育管理:理論與實務”,是香港都會大學教育及語文學院開設的教育學士(幼兒教育)學位課程的一個必修科目。修讀期為兩學期,學分值10 分。

本指南旨在:

  • 介紹本科的內容;
  • 指導你如何運用閱讀材料;
  • 建議你如何循序修讀本科;
  • 說明如何利用導修課學習;
  • 解釋如何評估你的成績。

遙距教育有別於傳統的直接講授教育,本校會發給教材,提供輔導,鼓勵學員以自學形式完成學業。因此,你修讀本科時,便須注意時間上的安排,克服自學時遇上的種種困難,以恆心和毅力完成學業。

“教育管理:理論與實務”這門學科主要是介紹教育管理與領導的基本概念和理  論,讓你們對教育管理的理論作一個較全面、較深入和較有系統的探討,並能把理論和實踐結合起來應用於幼兒教育機構的管理。此外本科亦引導你們就着日常的管理實踐進行反思,從而更有效地面對教育政策與環境的變革,提升機構的管理效能並促進機構的持續發展。

本科的目的,是讓學員對整個教育管理領域有概括的認識,並將理論應用於日後實際的管理工作上,藉此改進幼兒教育管理的效能,促進機構的持續發展,並進而提升幼兒教育的質素。

學員修畢本科後,應能:

  • 綜合、分析及評鑑不同的教育管理和領導理論;
  • 根據有關的理論為學前教育機構制訂策略,以改善其領導及解決其所遇上的管理問題,以及進行變革管理;
  • 應用有關的理論在教育機構中進行團隊協作,從而提升管理的效能,達致機構改進;
  • 進行策略規劃和校本管理,以達致機構持續發展;
  • 批判性地審視教育政策的轉變;
  • 反思個人的管理實踐,並根據理論和實際情況作出改進的建議。

本科教材包括一份學科指南、十個修讀單元和多篇指定讀物,有關教材由香港都會大學提供。

 

學科指南

學科指南介紹本科的特點和內容,指導你如何修讀本科,並提供有關導修課和成績評核的資料。在修讀本學科期間,你應常常翻查學科指南,澄清你可能遇上的疑慮。

 

修讀單元

本科包括十個修讀單元。每一單元需要你用三至四個星期來完成。單元內容除包括學習指引外,更會對指定讀物內的重要問題和觀點加以說明、綜合和評論。此外,亦會引用實際例子作說明。

為了使學員能一邊閱讀,一邊思考,每個單元都包括了測試題和活動。這些學習活動一方面幫助你評核自己的學習進展,加強你對單元內容的掌握,另一方面亦引導你與單元內容作思想交流和互動。

遙距學習的特點是用修讀單元來代替大學教授的課堂。這種修讀方式的好處是方便你選擇地方和時間,依照你的進度來學習這些特別設計的教材。要好好使用這份教材,你應在閱讀的過程中,不時停下來思考和回顧,把你的經驗與學科內容連繫起來,以及計劃如何運用所學過的理論,提升自己管理學前教育機構的能力。

每一個單元都包括以下部分:

  • 緒言
    簡介單元內容的組織及各個部分的關係,讓學員對將要學習的內容有一個概括性的了解。
  • 閱讀指示
    指導你閱讀有關的指定讀物。
  • 課文
    說明、解釋和分析相關的概念和理論。
  • 測試題或活動
    大部分測試題都附有答案,通常放在該單元的後面。至於活動,大都是一些開放式的思考問題,要求你反思、說出自己的意見、評論有關的問題、尋求應用的方法或例子等等;因此,活動題大部分都是沒有設定答案的。
  • 導修討論題
    每個單元都有一個或多個導修討論題,希望你先作好準備,在導修課與其他學員及導師討論和分享。
  • 摘要
    總結單元的內容,並提出其中重點。
  • 參考書目
    這是一些在編寫該單元時曾引用過的書本或文獻。

 

指定教科書

本科不設指定教科書。

 

指定讀物

本科會選用一些文章,以幫助學員對相關課題有所了解、作出分析和探究。這些文章將按單元匯集成教材,作為指定讀物。

以下是修讀本科的一些建議:

  1. 準備好一個學習時間表。你的學科主任已為你準備好一個修讀進度表,並且與這份教材一併發給你。要能準時繳交作業及有充分時間準備考試,你必須認真地依照學科主任建議的進度修讀。此外,你亦會通過電郵收到一份導修時間表,清楚列明了你的導修日期、時間及地點,請把這些日期記下來。
  2. 修讀每一個單元時,先閱讀該單元的“緒言”和“導論”,將有助你對該單元有一概括的認識。
  3. 仔細研讀單元內容,當看見指示要求你閱讀某篇指定讀物時,你便應依着指示閱讀。
  4. 在閱讀單元的過程中,你會遇到一些測試題、活動或導修討論題。你必須認真回答這些測試題、思考活動的提問,並把你的看法、評論或思想寫下來。大部分的測試題都在單元最後部分附有答案,但請你先盡力嘗試回答,然後才核對答案。至於活動中提出的問題,有時會在單元中找到答案,但有些活動的目的是要激發你建立自己的見解,這些活動是沒有絕對答案的。無論怎樣,你都應先完成那些測試題或活動,才繼續研讀下去。至於導修討論題, 你亦應先作好準備,才參加導修課。
  5. 研讀每一單元至某一階段時,你應回顧一下是否已清楚明白有關的內容。當你遇到一些難以理解的概念和理論時,你必須細心地把課文再閱讀和思考一遍,寫下筆記來協助自己理解。當然,你亦應把有問題的地方記下,在導修課或網上討論區向導師請教。
  6. 按照導修時間表參加導修課。
  7. 依照第2–5點,完成其他單元,並盡量參加所有導修課。
  8. 完成最後的單元後,便應複習所有單元及其他教材,準備考試。除了重温單元內容和指定讀物外,你亦應重温所有做過的作業和導師給你的評語。

為使你能更有效地學習,本科將安排一系列的導修課。導修課共有十一次,每次兩小時,由精通本科知識的導師主持。雖然學員可自行決定是否出席這些導修課,但本校極為建議你出席所有導修課。

導修課主要目的在於提供機會讓你們一起討論。藉着交流,你可以更深入了解本科所討論的管理理論和實踐方法。你亦可以通過討論聽取他人的觀點,分享他人的經驗及擴闊自己的思考層面。

我們希望你在參加導修課前依導師指示作好準備,而在導修課時則能主動發言和提問,訓練自己有系統地表達自己的見解;對各方面的意見持開放態度,接受他人的批評。透過這些交流和討論,你不但能對課題有更深入的了解,亦能更懂得如何把理論應用於實際情境中。

導修課也能提供一個很好的機會,讓你向導師提出你在學習時遇到的難題,也可以與同學分享你的學習心得。

本科學員可使用本校提供的網上學習系統,以提高學習成效。該系統提供兩種互動工具:討論區及電子郵件,使你有更多機會與同儕、學科主任及導師溝通、交流,藉此分享學習經驗和心得。此外,網上學習系統亦提供超連結,讓你可直接通過互聯網讀取有關的資訊。

本科的評核方法包括作業及期終考試。在設計上,本科引導你透過研讀各單元和指定讀物,並完成作業及期終考試,達到本科的最終宗旨。

 

作業

本科包括五份作業。這些作業協助你應用從本學科所學到的知識。第一至三及第五份為短文,要求學員分析或評論有關的理論,或根據相關理論和實際情況建構及表達自己的觀點。這四份作業每份比重相等,共佔作業部分的60%;大學只選取其中成績最好的三份計算,即每份佔20%。第四份作業為專題報告,要求學員實踐一項管理活動,提交反思報告;作業四佔作業部分的40%。作業共佔本科總成績的50%。

 

期終考試

本科的期終考試時間為三小時,考試積分佔學科總分的50%。試題類型與學員平時所做的測試題、活動、導修課討論題和作業相仿,考試範圍包括本科全部內容。

要在本科取得及格成績,你在作業所取得的成績及考試成績均必須及格。

下表為本科各單元的修讀進度建議。不過各學員可因應個人的需要,把每個單元的修讀時間作適當的調整。你每星期應騰出大概九至十小時來修讀本科,其中包括研讀單元、教科書和指定讀物的內容,完成各測試題、活動、作業和準備導修討論題的時間。

單元單元主題學習周數成績評核導修
什麼是教育管理3 導修一
組織理論4作業一導修二
教育領導4 導修三
決策3作業二導修四
變革管理4 導修五
團隊的經營3作業三導修六
學校效能4 導修七
策略管理4作業四導修八
教育問責3 導修九
教育政策的制訂3作業五導修十
 溫習1 導修十一
 合共36週5份11次面授課堂

修畢 EDU E373C “教育管理:理論與實務 ”後,我們希望你對教育機構的管理理論不但有深入的認識,更能學以致用,並根據相關的理論和概念反思自己在幼兒培育工作中的管理角色。

希望你不但學得新的知識,更能感受到進修的樂趣。在此,謹祝你學習成功!

即將上載