教學專業課題研究

EDU E872C“教學專業課題研究”是學位教師教育文憑（中學／小學）課程的必修科目，屬深造程度，修讀時間為兩個學期共300小時，包括面授課堂、實習視導、一項有關教學實踐的行動研究，以及教材學習，學分值為10個學分。本科的設計目的是讓你深入認識教師職能中不同領域的工作，分析有關理念和背景，並建立自我完善的途徑。

修讀本科者須為學位教師教育文憑（中學／小學）課程的學員。

本指南旨在：

• 介紹本科的內容；
• 指導你如何運用閱讀材料；
• 建議你如何循序修讀本科；
• 說明如何利用導修課；
• 解釋本科如何評核成績。

遙距教育有別於傳統的直接講授教育，本校會提供教材和輔導，讓你以自學形式完成學業。因此，你修讀遙距課程時要注意時間安排，克服自學時遇到的種種困難，並要持之以恆、努力不懈，方能完成學業。

EDU E872C“教育專業課題研究”一科主要分為四個部分： 學校教育與社會、教師專業與終身學習、學生輔導與特殊教育需要，以及課堂以外與教學相關的職責。第一部分先從社會學的角度探討學校教育和社會發展的關係，並分析教育的社會功能。第二部分討論教師的專業角色和發展，以及教師身為終身學習者的角色（反思型和實踐型的終身學習者）。第三部分討論教師如何支援和照顧學生學習和成長的需要，內容包括學生輔導的技巧和實踐，以及針對有特殊學習需要學生的教育支援。第四部分介紹教師在課堂教學以外的其他校內工作，包括課外活動、家校合作和學校的行政與管理工作。

本科着重理論與實踐相結合。要完成本科，除研讀教材內容， 並完成論文式作業，你還須接受教學視導，以及完成一項與教師工作相關的行動研究。

修讀本科後，你應能：

• 分析社會的經濟、文化和政治發展對學校教育的影響；
• 闡釋學校教育對社會化過程、社會分層和社會流動的影響；
• 闡述教師專業的概念和相關的權利與責任；
• 分析學生在成長中可能出現的問題，並運用輔導技巧支援學生的不同需要；
• 簡介各種常見特殊學習需要的特徵，並就不同需要作出教學調適；
• 闡釋教師課堂教學以外各種工作的價值和實施方法；
• 分析教師身為學習者的意義，以及進行持續專業發展的不同方法；
• 通過對教育問題的反思和參與，成為反思型的實踐者。

本科共分為十個單元，每週平均約需用九小時研習和完成本科作業。本科的學習進度表如下：

本科教材由香港都會大學提供，包括以下項目：

• 學科指南
• 十個修讀單元
• 指定讀物

學科指南

學科指南介紹本科的特點和內容，指導你如何修讀這個科目； 也提供有關導修課和成績評核的資料。在修讀本科期間，你應常常查閱本指南，以釐清一些可能遇上的疑慮。

修讀單元

本科共設十個修讀單元，你需要花二至四星期完成一個單元。單元內容除包括具體目標和學習指引外，也會對指定讀物內的重要問題和觀點加以說明、綜合和評論。

為了讓你能一邊閱讀，一邊思考，每個單元都設有思考活動題。這些學習活動可以加強你對單元內容的理解，引導你與單元內容彼此交流和互動，協助你反思自己的教育理念，將理論與實踐加以結合。

遙距學習這種修讀方法的好處之一，是讓你隨時隨地按照自己的進度學習這些特別設計的教材。教材擔當的角色猶如大學的教師，指導你學習有關知識，你要好好使用這份教材。在閱讀時，你應不時停下來思考和回顧，看看你的經驗是否與學科內容吻合，以及思考如何應用學過的理論。

每一個單元都包括以下部分：

• 緒言
  讓你知道你會學到什麼。
• 閱讀指示
  指導你閱讀指定讀物。
• 課文
  說明、補充、解釋或綜合指定讀物內容的教學內容。
• 思考活動題
  這些活動題大多是一些開放式問題，要求你反思、說出己見、評論課文、尋求應用方法或舉出實踐例子等。活動題大部分都沒有設定答案。
• 摘要
• 參考書目
  這是一些在編寫單元時曾引用的書本或文獻。

指定讀物

本科不設指定教科書，但各單元都設有多篇指定讀物。各篇讀物都配合修讀單元的討論觀點，或提供更具體的說明和實踐情況等，以便你深入認識修讀單元內的相關課題，從而作出分析和研究。我們會將這些文獻編成指定讀物。

本科會提供面授課堂、電話導修，以及網上學習系統支援。

面授課堂

本科所設的面授課堂包括導修課和日間課堂。導修課共11次， 日間課堂2次，每次2小時。雖然你可自行決定是否出席，但我們極力主張你出席每一次的面授課堂。

導修課為你提供機會，讓你與其他學員、導師互相討論、交流，以促進學習。我們相信不同人對於兒童發展和學習的理論，以及課程的組織和規劃，都會有不同的觀點和信念。藉着交流，可以聽取他人的觀點，分享他人的經驗，擴闊自己的思考層面。這樣，就可以更深入了解和分析教材。

在參加導修課前，希望你先按導修指引和導師給予的指示作好準備。在上導修課時主動發言和提問，以訓練自己有系統地表達見解，並且要持開放態度，接受他人的批評。通過這些交流和討論，你不但能深入了解課題，而且更懂得如何將理論應用到實際情境中去。

此外，導修課也會提供機會讓你在導師的指導下，通過小組形式嘗試模擬進行輔導工作，並探討輔導時的實際情況。至於日間課堂，則提供機會讓你與學科主任和視導導師見面，討論視導的要求。

電話導修

本科也設有電話導修。如果你在研習教材時遇到問題，可在指定時間內利用電話向你的導師請教。

網上交流

本科會為你提供網上交流的學習工具，你可以通過“網上學習系統”獲取與本科有關的最新資訊，也可利用互動工具，例如討論區、電子郵件等，與同儕、導師和學科主任交流，討論在研習教材與課堂實習中遇到的問題，分享教學心得。此外，本科也會提供超連結，讓你進入有參考價值的網頁，探討與本科相關的專業課題。

以下是一些與教師專業關係密切的網頁。

1. 教育局：edb.gov.hk這是香港教育當局的官方網頁，內容包括教育局的組織架構、教育政策、教育制度、教育改革、諮詢文件、統計資料、立法會事項、通告、學校行政、學校活動指引，以及全港中小學的學校名單等。
2. 香港教育城：edcity.hk網頁以學生、教師和家長為對象，內容主要為中小學生、教師、家長等提供電子資源。在“教師”專頁內設有學與教資源、專業發展等內容。
3. 澳門教育資源中心：dsej.gov.mo/cre/index-c.htm這是澳門教育當局其中一個官方網頁，設計目的是支援教師教學。內容包括各種學與教資源、培訓資料等。

至於與各單元內容相關的超連結，會直接編寫在相關教材內容旁。你應配合本科的學習進度，同步運用“網上學習系統”學習。

有關“網上學習系統”的細節和使用方法，請參閱《網上學習系統用戶手冊》。

以下是修讀本科的一些建議。

1. 準備好一個學習時間表。你的學科主任已為你準備好一個學習進度表，並且與這份教材一併派發給你。要能準時繳交作業和有充分時間準備考試，你必須嚴格按學科主任的學習進度建議修讀。此外，你也會收到一份導修時間表， 清楚列明導修課的日期、時間和地點，請將這些日期記下來。
2. 修讀每一個單元時，先閱讀該單元的緒言。
3. 然後研讀單元內容。閱讀到單元的某一個部分，若果看見有指示要求你閱讀某篇指定讀物，你應依照指示閱讀。
4. 閱讀單元的時候，你也會遇到一些思考活動或導修討論題。你必須認真回答和思考活動的提問，並將你的看法、評論或想法寫下來。活動中提出的問題，有時會在緊隨活動後的課文內找到答案。另外的一些活動則是為了激發你建立自己的見解和反思已有信念，因此並沒有絕對答案。無論怎樣，你都應先完成那些活動，才繼續研讀下去。至於導修討論題，你也應該先作好準備，才參加導修課。
5. 本科提出的一些概念和理論，你可能會感到不容易理解。遇到這種情況，你必須再行細心閱讀和思考課文一遍，並寫下筆記幫助自己理解。當然，你也可以將有問題的地方記下來，盡快向導師求教。
6. 按照導修時間表參加導修課和日間課堂。
7. 依照第2–5點，完成其他單元，並盡可能參加所有導修課。
8. 完成最後的單元後，就應複習所有單元和其他教材，準備考試。温習時，除了要複習修讀單元、指定讀物的內容， 也應重温你做過的作業和導師給你的評語。

本科的評估包括作業和教學實習。你應通過研習各單元和閱讀材料掌握有關理論，並將理論應用到教學實踐和行動研究中去，從而完成教學實習和作業的要求。你須在作業和教學實習都取得及格，始能於本科取得及格成績。

作業

本科設有四份作業，作業一與學校教育和社會的內容有關。其餘三份指引你進行一項行動研究，包括研究初步計劃，中期報告，以及完整的行動研究報告。作業共佔本科總成績的40%； 作業的總成績若不及格，本科作不及格論。

教學實習

本科包括兩次教學實習評估，由視導導師負責。教學實習的分數佔總成績的60%。教學實習的成績若不及格，本科作不及格論。

學員的教學實習成績包括兩個部分：

1. 觀課；
2. 專業操守及行為。這部分的評核只以“表現及格”和“表現不及格”表示。若本部分被評定為“表現不及格”，則該學員的教學實習成績和本科的總成績將不及格；此外， 學員亦不得重修本科。詳情載於《教學實習手冊》。

利用遙距學習方式自學，要持之以恆依照指示研習，按部就班掌握學科內容。不過，你並非孤軍作戰，校方會盡量提供支援。如果在學習上遇到困難，請向導師請教，他們會樂意解答。

隨着免費強迫教育多年來的發展，以及近年政府推行教育改革，教師經常需要處理很多與教學專業相關的課題。希望本科能幫助你了解教師多方面的職能，從而充分發揮教師的功能和專長。